小学语文阅读答题技巧

    小语说:阅读理解是目前小学语文考试中占比很大、也很容易丢分的模块。做好阅读理解,可以帮助孩子在期末考试中,取得更好的成绩。

    阅读答题有技巧。今天,就来看看这些技巧中,还有哪些掌握得不够熟练吧!

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    第一部分:词语

    一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

    动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

    形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

    副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

    (注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦!)

    二、动词理解

    XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情

    三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

    答:不能。因为:

    (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

    (2)该词与上文是一一对应的关系;

    (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

    (注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)

    第二部分:句子

    一、句子分析

    这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

    例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

    ▣修辞的分析:

    (1)它本身的作用;

    (2)结合上下文,分析句子里词语的表达效果。

    (3)答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用

    A、比喻、拟人:生动形象;

    答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……

    B、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

    答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点

    C、设问:引起读者注意和思考;

    答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”

    文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”

    D、对比:强调了……突出了……

    E、反复:强调了……加强语气

    F、反问:强调,加强语气等;

    答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情

    G、借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点

    H、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

    引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

    二、某句话在文中的作用

    1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

    2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

    3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

    三、仿写句子

    公式:

    ①数清例句的字数。

    ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

    ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

    第三部分:段、篇词语

    一、标题作用

    (1)全文的线索,推动情节发展

    (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)

    (3)形式新颖,吸引读者

    (4)反映人物情感变化

    二、某段起什么作用

    1、开头

    A、开篇点题(照应文章标题)

    B、点名所要描写的对象

    C、引起下文

    D、渲染气氛

    E、设置悬念,吸引读者

    F、为情节发展埋下伏笔

    2、此段在文中

    A、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。

    B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展

    3、结尾

    A、总结全文,深化主题

    C、照应题目

    D、照应开头

    E、照应全文

    F、引人深思

    三、归纳文章的中心

    公式:

    ①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……

    ②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

    ③写景状物:这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……

    ④游记:这篇文章描写了……表达了……感情

    ⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……

    第四部分:写作方法

    一、记叙的要素的作用

    公式:

    ①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。

    ②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。

    ③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

    ④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。

    二、文章运用表现手法作用

    例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?

    (1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点

    (2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻

    (3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫

    (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密

    (5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题

    三、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用

    (1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

    作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)

    (2)环境:自然环境、社会环境

    作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情

    四、描写手法的作用

    1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

    2、明确描写类型及相关知识:

    ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

    ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界

    ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

    ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界

    3、公式:

    外貌:描写了……的样子,表现了……

    语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……

    动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……

    心理:……等词语写出了……,表现了……

    五、环境描写的作用

    1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

    2、公式:

    ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。

    ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。

    ③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。

    六、文章开头写景语段的作用

    公式:

    1、分析所写景物的特色。

    2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。

    七、巧设悬念

    公式:

    1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

    2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。

    八、本文(某段)运用什么表达方式

    记叙、描写、议论、说明、抒情

    九、插叙的作用

    1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

    2、公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

    十、称谓变化

    公式:

    1、找出人物称谓的变化词语。

    2、采用第一人称,亲切、真实。

    3、称谓变化也反映了情感的变化。

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